伴着绵绵细雨，本周，应用外语系教学开放周拉开了序幕。应用外语系本次开放周的主题是“因为喜欢因为爱”，开放周全部开放课程都有职业英语集训队的参与，对技能大赛集训成果与外语日常教学的融合进行了探究。

深秋，天气渐渐凉了下来，同学们的学习热情却与外界的气氛恰恰相反。今天蒋骏老师的公开课便是一个很好的证明。

一开始，蒋老师便抛出了一个很有趣的问题 What's the critical reading？ 还好没有陌生单词，很顺利的答出：“批判性阅读！”。说是说出来了，那何为“批判性阅读”呢？这个专有名词对于第一次听到的我们很是陌生，但在蒋老师的细细点播下，心里有点数了。批判性阅读就是在阅读文章的同时，不是抱着完成任务的心态，而是找出作者的观点，带着问题读文章，反问自己，作者的观点对吗？我同意作者的观点吗？

纸上谈兵太过肤浅，我们课堂上进行了现场实践。首先，开头是整篇文章的导入，由此我们也猜想出此篇文章一定是在校学生使用现代互联网的不当处。果不其然，第一段就写到：年轻人在校园学习时很难集中注意力。观点是有了，作者的论证依据受到了同学们的质疑和辩论，例如网络带给我们消极影响的同时，也给生活带来很多便利——如今青少年也并不像作者所说的不能明辨网络信息的是非。

一篇文章，蒋老师带着我们一点一点的分析，一段一段的概括，小组讨论，再加上自己的思维，让我们更好的感受到批判性阅读的妙处。

认真的时间如白驹过隙，一节课很快结束，我们了解到了一种新知识——批判性阅读，对于我们加深文章理解和提高逻辑性思维，有了一个良好的开端。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”学到了新知识，在平时的联系中，我们也要运用逻辑思维，养成批判性阅读的习惯。