古人有一句诗叫“吹面不寒杨柳风”，把诗人面对初春细微的感觉，真实的内心喜悦表达无遗，虽是出家人的体验，也得俗人的喜欢。今人有一句歌词叫“迎面吹来凉爽的风"，把在金秋之中，绿树红墙之前，碧波之上荡起双桨的红领巾们内心的快乐与幸福溢于言表，不仅仅是少年的欢乐，更是成人永久的快乐回忆。初春与金秋，景丽而情迷，令人向往，故春秋二字，内涵丰厚，历来得人之钟情。冬夏则不然，总是伴着酷冷与炎热，尽管诗文大家多有吟诵，较之春秋，情感还是逊色不少。

然而，今天虽是寒风吹面，冷气侵身，走进物流51706班，迎面吹来和煦的风!

温馨的春风。早上一二节是姚卫老师的语文课。巧的是尹惠芬老师也来听姚老师的课，使我体验了一把不约而同的感觉。尹老师告诉我说，这班上的学生十分热情，我马上就感受到了。知道我们是听课的老师，即有学生在教室后排主动放置了桌凳，还不忘擦了擦灰尘。这个细节让我很有些感动。全校上百班级，我大半听过，公开课以外主动安排桌凳的屈指可数。联想到上周二的这个时间，我来过这个班，适缝姚老师出差，即有一个女孩热情地接待我并说明临时调成自习课的原因。这比那些视你为空气一问三缄口的情况，自然有冬夏之别了。

端正的学风。物流51706的课堂，活跃而有度。第一节是恩格斯《在马克思墓前的讲话》的第二课时，第二课是鲁迅的《拿来主义》的第一课时。两篇议论文都是名篇，且有相当的深度，教学很有难度。前者内容深奥，后者形式新奇，都不是典型的议论文，都不适合作中职生的教材。要想驾轻就熟，不至于讲成政治课，就要选择合适的教法，更需要学生的配合。姚卫老师深入浅出，把教学的主动权交给学生，体现了以本为本，靠船插篙，教师主导，学生主体的原则，恰到好处。学生借助《语文拓展教程》资料，积极配合，认真阅读文本，互相讨论，积极发言，大部分问题都能得到解决。两节课上大致进行了八次分组讨论，十五人次发言，且基本做到逻辑清晰，表达清楚，有针对性，再现了初中时段的课堂状态。尤其是开启了呼应模式。我听课己不在少数，我自己也有两班兼课。对于老师教学过程中的形形式式的问题，很难见到有普遍呼应状，通常是默无声息，指名回答也不能够有问必答。姚老师每有问，总有大面积的呼应。且不论其呼应的质量，但就这状态，至少表明学生的有意注意程度较高。可见训练有素。我特意观察了一下:全班无一瞌睡，没有闲聊，拒绝手机。30人面前都有课本及资料参考，手中有笔。用这本是课堂的常态，印证端正的学风，则是万不得已。

方正的班风。物流51706班三十人，整体感觉是一个方正的班集体，班级环境，也有为证。不说窗明几净，也不说朝气阳光，单说墙壁板报的布置。班级的文化环境布置健康向上，庄重而有厚度。后壁八字十分醒目:慎而思之，勤而行之。语源于先贤，极有品位。北墙上有一台阶式励志语:今天你在哪一步!问得真是到位，步入青春版不久的职校生应该有所思。最让我刮目的是后壁的黑板报，内容是“学宪法，讲宪法"，尽管内容简单，却提升了教室环境品位，用母法的概念来陶冶青年三观，绝对比有些班级整板迎接圣诞节的内容要严肃合矩得多。我绝不反对传播圣诞节的知识，但只能占板报一角或中缝。试想一下，有哪一份报刊会把圣诞节内容放在头板头条或出专刊呢？小小细节，考量的不仅仅是学生，而是班主任及相关老师对"道”的理解水准。

物流51706班只是旅商的一朵小花，合校一个大花圃，这样的花朵肯定不在少数，需要有更多发现的眼睛。这朵小花，之所以绽放美丽，其班主任及全体园丁功不可没。姚卫老师一句话点中正穴:老师不能忘记传道的职责。

                                                                                            2017.12.19.