6月17日下午，校第二批名班主任工作室主持人申报答辩在有光楼110会议室举行。本次活动邀请常州工业职业技术学院‌邢凯玲、江苏省常州高级中学向永知、校党委副书记陈晓霞担任现场指导专家。

六位工作室主持人围绕家庭教育、安全教育、班主任专业成长等研究方向，逐一进行汇报答辩。他们中，有的展示多年积累的教学研究成果，有的介绍自主研发的班主任培养模式，有的深入阐述如何在本校及区域内发挥辐射带动作用。每位主持人都以真诚的态度，诠释着对班主任工作的深厚情感、独特理念以及工作室的创建愿景，汇报内容各具特色、亮点纷呈。

专家点评环节，向永知结合自身市级名师工作室、名班主任工作室创建经历，提出了“融通、贯通、联通”的建设建议，强调要立足课堂小课堂、班级主阵地、社会大课堂，实现育人场域的有机融合。他同时勉励各工作室团队，在实践探索中完成“成事—成人—成文”的阶梯式跃升，既要关注具体的育人工作，更要关注师生共同成长，最终形成可推广的成果与经验。

邢凯玲则提出了“同学、同行、同研、同心、同创、同频”的“六同”理念，强调工作室成员要在学习中凝聚共识，在实践中协同前行，在研究中深化思考，在育人中同频共振。他进一步指出工作室研究应做到“六个结合”：与职业教育相结合，凸显类型特色；与校园文化相结合，厚植育人土壤；与专业特色相结合，服务学生发展；与中华优秀传统文化相结合，涵养精神底蕴；与人工智能+教育相结合，回应时代趋势；与多途径相结合，拓展育人空间。

陈书记提出，此次答辩既是一次申报评审，更是一次专业指导与思维碰撞。在具体实施路径上，要从理论学习、资源开发、团队建设、跨级交流、成果推广、专家引领六个维度系统推进，确保工作室建设有方向、有载体、有实效。