这个冬天，“高开疯走”的哪吒着实大闹了一场，在“数字创新”和“文化自信”的双重加持下，电影《哪吒2魔童闹海》的票房一路飙涨，中国数字产业正以一种史无前例的姿态向全世界展示着难以估量的发展潜力。春节刚过，常州旅游商贸数字创意学院的文化长廊前，一幅巨幅墙绘作品《哪吒·破界》引得全校广大师生们驻足惊叹。数创学院学生创作团队历时一周，将爆款电影《哪吒2》中的经典角色解构重组，结合所学专业技能生动呈现。这面彰显时代精神的文化墙，正成为新学期最炙手可热的校园打卡点。

一墙一世界：数字技术重构传统美学

墙绘主创团队在电影原画之外融入了场景重塑的理念。团队主要成员皆来自于数创学院视觉传达与设计专业，同学们结合平时所学的专业技能，学以致用，不仅做到了诸多细节的高度复刻，并且加入了二次创作中对于人物原型的解读和理解。“我们捕捉到《哪吒2》中‘打破天命’的精神内核，据此再用视觉语言诠释传统文化在数字时代的重生。”项目负责人19级视觉传达专业沈杰同学这样说到。

这种跨界融合的创新实践，正是数字创意学院“三维赋能”育人体系的生动写照。学院将“数字技术基底、艺术表现张力、文化传承使命”植入人才培养全流程，构建起“课堂项目化、项目产品化、产品社会化”的递进式实践教学链条。数创学院院长薛辉教授指出：“墙绘项目融合了三维建模、动态图形设计、平面构成等六门核心课程知识点，学生在真实创作中完成了从技术操练到艺术表达的跃迁。”

一代一使命：文化IP激活育人新范式

在创作过程中，学生团队深度践行了学院“以文化人、以艺通心”的教育理念。这种将文化传承与技术创新深度融合的培养模式，映射出数字创意学院“数字+数智+素质”建设的前瞻布局。近年来，学院与喜马拉雅等企业共建"元创工坊"，引入大量真实项目进课堂；开设“国潮数字活化”特色课程，带领学生完成数十个文化数字化项目。院长薛辉在强调："我们要培养的不是技术工匠，而是能用数字语言讲好中国故事的文化传承者。"

一人一可能：创新实践锚定教育坐标

这个世界上，不是每一条鱼都要活在同一片海里。正如电影《哪吒》中所传达出的时代命题一样：觉醒的青年人拒绝被过度标签化，撕下标签去发现属于自己的可能性，才是青春的真谛。也正是基于此，数创学院一直以来尊重学生发展的最大可能性。这面闪耀着数字灵光的文化墙，恰如一面棱镜，折射出数字创意教育的光谱：年轻一代正在用数字画笔重新定义文化传承的边界。而学院搭建的“"文化筑基-技术赋能-产业反哺”育人生态，正如哪吒脚下的风火轮，载着怀揣文化理想的数字创客们，在虚实交融的新赛道上踏浪前行。

 当传统拥抱技术的革新，每个年轻人都能成为自己命运的“破界者”。