2019年4月12日上午，学校“如境”文化与专业内涵建设系列研讨会在系部“应外之家”召开，系部三个教研室相关负责人及青年教师代表参加了研讨会，会议由蒋国强副主任主持。本次研讨会主要是如何准确把握“如境”内涵，准确翻译出“如境”两字的意境，并结合实际工作研讨如何达到“如境”。

刘洪亮主任首先详细解读了“如境”两字的内涵，指出“如境”是全校师生不断追求的一种境界，全系上下要深化认同，提高思想境界，追求各项工作的“至善至美”。刘主任指出，我们要在系部各项工作中细分“如境”文化，追求“如境”教师、“如境”专业、“如境”课堂、“如境”系部。

结合对“如境”文化的理解，各位教师发表了各自的观点。英语老师林犇说，境界既是人的思想觉悟和精神修养，也是自我提升的能力，是一种人生感悟。作为一名教师，更应该追求一种“出类拔萃”的境界，为了教育事业而不断探索。韩语老师申松姿说，“境”的状态很多，但是身为一名教师，一定对对自己教育教学最高境界的追求。青年教师晓婵谈了自己对“如境”两字翻译的理解，她指出，“如境”直接可以翻译成：Sublimity，因为有崇高、精神境界的意思，钱钟书先生“化境”的翻译理论也用了同样的单词。邱倩倩老师激动的说，我认为“境”就是对教学质量、对课堂境界的不断追求，为学生备好课、上好课，引起课堂感悟就是青年教师的“境界”。意大利语专业的陈梦曦老师指出，不同语种有不同的理解，对于境界来说在各个不同的领域有着不同的看法和见解，从哲学角度去解读“境”或许更好。陈老师说，达到一种高质量的好课，就是我要追求的境界。

研讨会热烈，围绕“如境”内涵与专业发展大家纷纷发表意见，并表示要认真将“如境”文化内嵌于工作日常，贯穿于教育教学，内含在点滴细节，追求每个人的“如境”美景。