编者按：

我校一直以来探索基于文化自信的本土化与国际化一体化发展之路，立足培养国际化的中国职业人，2013年形成了“三化五路三景”的国际化人才培养体系，如今国际化已经成为学校的亮丽名片和学生职业生涯发展的助推器。应用外语系因其专业特色，作为学校国际化战略的先行者和排头兵，在学校“三化五路三景”国际化人才培养体系的引领下，立足教学，创新德育，不断搭建国际交流平台。一大批应外学子正向着“三化”人才的目标奋力前行。

注：“三化”是指具有国际视野的“本土化”基因与自信、具备“多元化”的文化交流能力和“全球化”优势的技术技能。

近年来，随着人们生活水平日益提升，旅游逐渐成为很多人选择的休闲方式之一，我国旅游业借着这股浪潮，蓬勃发展起来，导游成为了很多人向往的职业。作为以旅游类专业见长的常州旅游商贸应用外语系的一名学子，胡海飞与导游这一职业的距离更近，对它的期待更甚。走上导游之路并不容易。2017年9月，在我校应用外语系搭建的产教融合平台中，胡海飞有机会来到东方盐湖城进行为期一学期的综合实训。来到东方盐湖城的第一天，他便告诉自己，成为一名导游的机会来了。精益求精是工匠精神最为称赞之处，具备工匠精神的人，对工艺品质有着不懈追求，以严谨的态度，规范地完成好每一道工艺，小到一支钢笔、大到一架飞机，每一个零件、每一道工序、每一次组装。19000多字的中国道文化博物馆讲解词，晦涩拗口，他用短短三天把她背下；展馆展品错落满目，他用一天时间便将它记下下。东方盐湖城内十二座各具特色、主题多样的展馆讲解词，他用三个月烂熟于心。这一切都是无数个辛劳工作之后的夜晚，他放弃休息，不断反复背诵、磨练换来的。沉得下心、俯得下身，让美景“说话”、让展品“开口”、让展馆“亮嗓”……用行动诠释“坚韧、执着、专注、极致”的工匠精神。职教人，要的就是这股专注和执着。

天道酬勤，今年2月，他顺利通过导游考核，以实习生的身份被破格提拔，成为东方盐湖城景区的一名正式导游。职教人的匠心便是热爱工作，用心感受，导游的匠心便是热爱他所讲解的每一处美景，用心服务与他有缘的每一位游客，传扬美景背后的每一种文化。爱岗敬业是工匠精神的力量源泉。“爱岗敬业”是中华民族的传统美德，是一份崇高的精神，“问渠那得清如许，为有源头活水来”正是爱岗敬业精神激励着一代代工匠匠心筑梦。成为导游以来，每天他都会接待来自全国各地的游客，但他深知，这并不意味着每天的工作是重复劳动。因为每一位游客都是独特的，每一个团体都有不同的诉求，他必须用心去感受、去察觉他们的不同，及时到位地提供导游服务。

在这里，应用外语系犇犇国际导游工作室的师生，也时常来接待国际团体。他们都是应用外语系旅游外语专业的优秀师生。在这里，他们的另一重身份，是东方盐湖城的兼职外语导游。工匠精神是一种精神，也是一种品质，一种追求和一种氛围。与胡海飞一样，为了诠释导游的匠心，用心服务每一位游客，他们必须提前学习、了解所有景点的背景知识，还必须将这些与游客所在国的文化进行有效融合，翻译成外语，从而为外国游客提供更好的参访体验，加深国与国之间的文化交流互动。持之以恒是工匠精神最为动人之处。具备工匠精神的人是向内收敛的，他们隔绝外界纷扰，凭借执着与专注从平凡中脱颖而出。他们甘于为一项技艺的传承和发展奉献毕生才智和精力。他们不仅仅是导游，他们更是中华传统文化的传播者，是国与国之间的文化交流使者。

胡海飞说，他会继续在这个平凡的岗位上做一个不平凡的导游，用自己的耐心、细心、爱心去丰满匠心，服务每一位与他有缘的游客，传播所在的这片土地那厚重的历史文化。成为一名把工作当责任和使命的工匠。用“心”导游，与每一位游客互道一声：“很高兴遇见你！”