迭代是重复反馈过程的活动，其目的通常是为了逼近所需目标或结果。每一次对过程的重复称为一次“迭代”，而每一次迭代得到的结果会作为下一次迭代的初始。将这样的“迭代思维”运用在青年教师的培养塑造中，创意信息系一直在努力中。

3月20日下午3时，创意信息系会议室瓜果飘香，一场青年教师与资深教师的分享沙龙亟待开始，本次活动也是信息系青年教师“分享·成长”系列活动的第五场。与会的有入职五年内的青年教师们、资深教师代表赵亚文和薛亚老师以及综合科胡晓蓓科长、学生科石荣锦科长。会议由张敏书记主持，氛围轻松愉悦，可谓智慧碰撞，经验传递。

近几年来，创意信息系引进了近10位优秀青年教师，他们不仅承担了学科教学、技能比赛的任务，也纷纷踏上了班主任工作的岗位。他们朝气蓬勃，干劲高涨，但同时也缺乏经验，有时陷入职业的困境。本次分享沙龙正是为了将资深教师的教育教学尤其是班级管理经验与年轻教师们做个有益传递，希望在新老迭代中碰撞出更闪光的思维火花。

汪灵老师详细谈了自己工作一个多学期以来，在班级管理中的收获和体会，特别是针对班级管理中的顽疾如宿舍常规问题、班级卫生问题等，畅谈了自己管理的良策和遇到的反复；吴冬老师常年在工作室与教室间奔波，工作十分繁忙，但是对班级管理还是很上心，坚持每天7点20进班，但是班级学生的积极性与主动性的欠缺一直让他很头痛，一些班级小团体相互作用带来的问题也让他颇为烦恼；查姿孜老师提到班级问题学生的管理，尤其面对心理创伤学生，她如何想对策解决，逐渐打开学生心灵，走进学生内心世界的一些案例；徐梅丹老师带领的中专班在短时间内有了很大的进步，她认为对学生需要摸准脾气，用其所长；朱爱花老师班级常规时时变更与时俱进，尤其擅长用大数据分析学生，班级常规稳定。其他各位老师也都分享了自己的体会，提出了自己的困惑。

资深教师代表赵亚文老师和薛亚老师针对青年老师提出的一些问题，谈了自己的一些见解，并把自己在班级管理中的经验和年轻的班主任们进行了分享。生动的案例就是最好的教材，一些管理上的细节，沟通上的技巧，看上去云淡风轻守则分量非凡，长年累月的经验积攒让在座的小年轻们觉得很有收获。

张书记对资深教师帮助支持青年教师成长表示感谢。他强调系部高度重视青年教师的成长，尤其是青年班主任的工作极具挑战，摸着石头过河，凭着良心干活，老班主任几十年的育人经验虽然值得借鉴，但是青年班主任更要的是要有自己的思考，自己的方式方法，形成自己的风格，升华为育人的艺术，这样才能在职场之初建立起职业生涯的良性循环。