近日，教育部职业教育发展中心公布2024年职业教育教研教改课题立项名单，一份沉甸甸的认可传来——我校朱爱花老师主持的课题《生成式AI赋能中职电商教育：职业能力与数字素养双提升实践研究》成功入选，并获0.5万元经费支持。这是我校首次斩获教育部职教中心教研教改课题立项，标志着学校科研工作取得新的突破！

此次课题评审竞争激烈，全国有效申报课题高达2163项，最终仅有217项脱颖而出，立项率不足10%。朱爱花老师的课题能跻身其中，不仅是对其前瞻性研究方向的肯定，更是对我校积极探索职业教育数字化教学改革实践的认可。

朱老师的课题直击时代脉搏。面对生成式人工智能（AIGC）技术的迅猛发展及其对电子商务行业的深刻重塑，课题聚焦一个核心问题：如何利用这一革命性技术，系统性提升中职电商专业学生的核心职业能力与未来必备的数字素养？

目前中职电商专业的教学内容仍以传统技能训练为主，缺乏对AIGC技术的系统性引入以及对数字素养的全面培养。针对这一现状，课题以AIGC技术为核心，构建面向中职电商专业学生的立体式培养模式，从教材开发、教学方法与教师培训、企业实践与反馈机制三个层面展开研究。课题组将围绕中职学生特点与行业需求开发任务驱动型教材，设计创新教学方法并提升教师AIGC应用能力，同时与企业合作开发真实任务，形成闭环教学体系。这一系统性研究将深入探索AIGC工具在电商教学中的创新应用模式，致力于构建"能力"与"素养"双轮驱动的育人新路径，为培养能驾驭智能工具、适应产业快速迭代的新一代数字商贸人才提供实践范本。

“这个课题源于我们对产业变革的观察和对学生未来的思考，”朱爱花老师表示，“生成式AI不是要替代人，而是强大的‘副驾驶’。我们的目标，是让学生精通电商专业技能的同时，更能批判性地运用AI工具进行创新性内容创作、智能数据分析与精准营销决策，全面提升其就业竞争力和可持续发展能力。”

此次职业教育教研教改课题的立项，是我校持续推进科研兴校战略、鼓励教师深耕教学改革结出的硕果。它彰显了我校在紧跟产业技术前沿、推动职业教育内涵式发展方面的敏锐与行动力。随着课题研究的深入开展，其成果必将为我校电商专业建设注入强劲的数字化动能，也为学校人工智能时代的教学改革贡献宝贵的“校本智慧”与“校本方案”。